Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Actividad: Lectura de un cuento corto que aborde la temática y análisis del mismo.


• Reflexión sobre el cuento: ¿Cómo se muestra la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través de las lenguas en el cuento?

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español que se hablan en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.


• Análisis de las variantes del español encontradas y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las hablan.

Sesión 3:

• Actividad: Redacción de un texto narrativo en el cual los alumnos expresen cómo se sienten al hablar la variante del español que utilizan en su comunidad.


• Revisión y corrección de los textos en grupos.


• Presentación de los textos a través de una lectura en voz alta.

Sesión 4:

• Actividad: Organización de un evento de narración de cuentos en la comunidad, en el cual los alumnos puedan compartir sus te