Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Aseneth Miranda
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.

  • Presentación del problema de la comunidad: la necesidad de reforzar su identidad artesana.


Desarrollo:



  • Introducción a los géneros periodísticos y sus características.

  • Explicación de los recursos utilizados por los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Lectura de ejemplos de noticias de sucesos significativos locales.

  • Realización de ejercicios de identificación de géneros periodísticos en noticias.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.

  • Tarea: Investigar y traer noticias de sucesos significativos de la comunidad para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Compartir las noticias de sucesos significativos traídas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva y la comunicación de sucesos significativos.


Desarrollo:



  • Continuación de la explicación sobre los recursos utilizados por los géneros periodísticos.

  • Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, report