Valoración de la biodiversidad en el territorio

Jaime Guzmán
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio


Grado: 6º de primaria


Objetivo: Interpretar representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes, aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar una pequeña lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

    • Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos si reconocen algunos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar la problemática de la apropiación de la biodiversidad en el territorio.

    • Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede valorar la biodiversidad y qué acciones sustentables podrían llevarse a cabo.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un continente, agua oceánica o agua continental.

    • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos investiguen sobre la biodiversidad de su asignación.

    • Pedirles que realicen una lista de las especies más representativas y su importancia.



  4. Puesta en común y discusión (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y especies más relevantes.

    • Fomentar la discusión entre los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y cómo se puede valorar.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la biodiversidad en distintos territorios.



  2. Análisis de representaciones cartográficas (20 minutos):



    • Mostrar a los alumno