Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alba Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Proyecto comunitario: Crear una obra de teatro utilizando historias de la cultura local.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y del tema a través de una charla en grupo.

  • Lectura de un cuento corto relacionado con la cultura local.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y cómo se pueden contar utilizando diferentes lenguajes artísticos.

  • Actividad de expresión oral: cada alumno debe contar brevemente una historia que conozca.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Lectura en voz alta de una historia de la cultura local.

  • Actividad de comprensión oral: los alumnos deben responder preguntas sobre la historia.

  • Actividad de expresión oral: los alumnos deben contar la historia utilizando sus propias palabras, agregando detalles y secuencias lógicas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Actividad de expresión escrita: los alumnos deben escribir en sus cuadernos una historia inventada utilizando elementos de la cultura local.

  • Actividad de dramatización: los alumnos deben representar sus historias utilizando recursos artísticos como gestos, movimientos y sonidos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Actividad de lectura en grupo: cada alumno debe leer su historia inventada en voz alta.

  • Actividad de expresión artística: los alumnos deben crear dibujos o pinturas que representen las escenas de sus h