Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización sobre la importancia de la prevención y autoprotección (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación del tema con imágenes y videos que muestren los posibles peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas en la localidad.

  • Diálogo en grupo: Preguntas generadoras para reflexionar sobre la importancia de actuar y participar en la prevención y autoprotección.

  • Actividad práctica: Realización de un mapa conceptual sobre los peligros y amenazas identificados.


Sesión 2: Identificación de zonas seguras en la escuela (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Repaso de los peligros y amenazas identificados en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupo: Observación y recorrido por la escuela para identificar zonas seguras que puedan servir de resguardo ante un desastre natural.

  • Actividad práctica: Elaboración de un plano de la escuela marcando las zonas seguras identificadas.


Sesión 3: Acciones individuales y colectivas en la escuela (45 minutos)



  • Actividad de inic