Introducción al tema y selección del problema comunitario

Sanchez J
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema comunitario (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar un problema comunitario y relacionarlo con el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Proyecto comunitario y el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  2. Breve discusión sobre la importancia de la comunidad y la importancia de comunicarse en inglés en situaciones cotidianas.

  3. Introducción al problema comunitario: el deterioro del parque cercano a la escuela.

  4. Actividad de lluvia de ideas: los alumnos deben identificar y escribir en sus cuadernos posibles soluciones para mejorar el parque y que puedan expresarse en inglés.

  5. Selección del problema y soluciones: los alumnos deben votar por el problema que desean abordar y elegir una solución específica para investigar en textos en inglés.


Sesión 2: Investigación en textos en inglés y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar y seleccionar información relevante en textos en inglés sobre soluciones implementadas para abordar un problema comunitario.


Actividades:



  1. Introducción a la actividad: explicar a los alumnos que realizarán una investigación en textos en inglés para obtener información sobre soluciones implementadas en otros lugares para abordar problemas comunitarios similares.

  2. Uso de recursos: los alumnos utilizarán computadoras o dispositivos móviles para buscar información en internet sobre soluciones implementadas en otros lugares.

  3. Guía de investigación: proporcionar a los alumnos una guía para que regist