Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

eugenia gil
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática transversal: Falta de responsabilidad y uso indebido de los medios tecnológicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y valores democráticos.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la democracia en su vida y en la convivencia.


Fase de desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre un valor democrático específico (respeto, tolerancia, igualdad, etc.).

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expliquen en qué consiste el valor democrático asignado y ejemplos de cómo se puede aplicar en la vida cotidiana.

  • Realizar la presentación de los grupos y promover la participación y el diálogo entre los alumnos.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los valores democráticos en la convivencia.

  • Pedir a los alumnos que, de manera individual, identifiquen una situación donde hayan aplicado un valor democrático y la compartan con el resto de la clase.

  • Hacer una síntesis de lo aprendi