Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Título de la planeación: Feria literaria: Descubriendo los textos discontinuos

Objetivo general: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivos específicos:

1. Identificar y comprender los diferentes tipos de textos discontinuos.


2. Analizar la utilidad de los textos discontinuos como herramienta para organizar y presentar información.


3. Crear y producir textos discontinuos de forma creativa y efectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Ejemplos de textos discontinuos: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos (infografías, mapas conceptuales, gráficos, tablas, etc.) y explicar su estructura y función.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán analizar un ejemplo de texto discontinuo y describir su estructura y función.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Debate: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes perspectivas (favorable y desfavorable) para debatir sobre el uso de textos discontinuos.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus argumentos y se abrirá un espacio de reflexión y análisis.

Sesión 3 (45 minutos):

• La feria literaria: Presentar el proyecto de la feria literaria como una forma de aplicar el conocimiento sobre textos discontinuos de manera interdisciplinar.


• Organización de equipos: Formar equipos de