Observación y exploración de objetos

Aislinn Ruvalcaba
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Observación y exploración de objetos
Objetivo: Los alumnos explorarán y observarán objetos de su entorno, identificando sus características y estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Se les mostrará a los alumnos una caja con diferentes objetos y se les invitará a observarlos y explorarlos. Se plantearán preguntas como: ¿Qué objetos ven? ¿Cómo son? ¿Qué características tienen?



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, de manera individual y en pequeños grupos, explorarán los objetos de la caja. Se les pedirá que observen detenidamente cada objeto y que describan características como forma, tamaño, color y textura. Se les animará a establecer semejanzas y diferencias entre los objetos.



  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones de los objetos con el resto del grupo. Se hará hincapié en la importancia de la observación y la descripción para establecer semejanzas y diferencias entre los objetos.




Sesión 2: Obtención de nuevo vocabulario para describir objetos
Objetivo: Los alumnos adquirirán nuevo vocabulario relacionado con la descripción de objetos, ampliando sus habilidades para identificar y comunicar las características de los mismos.



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación. Se presentarán imágenes de diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que los describan utilizando el nuevo vocabulario que irán adquiriendo.



  • Desarrollo (30 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y se les proporcionará a los alumnos tarjetas con palabras nuevas relacionadas con la descripción de objetos (ejemplo: redondo, áspero, suave). Los al