Factores que inciden en los procesos técnicos

PEDRO RIGOBERTO RAMOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de sensibilidad ante las necesidades locales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos. 2) Presentación grupal sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en la innovación técnica.


Planeación de clase:


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de videos cortos que muestren diferentes necesidades locales no satisfechas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo crees que los procesos técnicos pueden contribuir a satisfacer esas necesidades?


Desarrollo



  • Explicación de los factores que inciden en los procesos técnicos: intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre un proceso técnico específico y análisis de cómo estos factores pueden influir en su desarrollo.

  • Presentación grupal de los resultados y discusión en clase.


Cierre



  • Actividad de reflexión individual: ¿Cómo crees que la influencia de estos factores puede favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos?

  • Puesta en común d