Explorando nuestras diferencias y similitudes

Javier Carbajal
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras diferencias y similitudes (15 minutos)


Objetivo: Reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos para fortalecer la construcción de nuestra identidad.


Actividad:



  • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué significa ser diferente y único.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características físicas, habilidades y gustos que hacen a cada persona única.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles hojas de papel y lápices de colores.

  • Pedirles que en sus grupos dibujen y escriban las características que hacen a cada uno de ellos diferentes y únicos.

  • Al finalizar, pedir a cada grupo que comparta sus dibujos y describan las características que identificaron en cada uno de sus compañeros.


Sesión 2: Aceptando nuestras diferencias (15 minutos)


Objetivo: Promover la aceptación y valoración de las diferencias entre los estudiantes.


Actividad:



  • Comenzar la clase recordando la actividad de la sesión anterior.

  • Formar parejas de estudiantes y pedirles que compartan sus dibujos y características únicas.

  • Solicitar que cada pareja encuentre al menos una característica en la que sean diferentes y una en la que sean similares.

  • Pedir a las parejas que compartan en voz alta las características que encontraron.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.


Sesión 3: Construyendo nuestra identidad (15 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de construir nuestra propia identidad basada en nuestras características únicas.


Actividad:



  • Comenzar la clase recordando las actividades de las sesiones anteriores.

  • Pedir a los