El reto del cambio climático

Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Escuela Secundaria 1º


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo: Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Cambios climáticos y consecuencias en México


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos y establecer las normas de convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del cambio climático.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cuáles son los cambios climáticos más relevantes en México y cuáles son sus consecuencias?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de recursos (libros, artículos, videos, etc.) sobre el cambio climático en México y sus consecuencias.

  • Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos para identificar los cambios climáticos más relevantes en México y sus consecuencias.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.

  • Resaltar la importancia de entender los cambios climáticos y sus consecuencias para tomar acciones concretas.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar ejemplos de acciones que se están tomando para enfrentar el cambio climático en México.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar las conclusiones presentadas en la sesión anterior.

  • Realizar una breve exposición de los ejemplos de acciones que se están toman