Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: No respetan reglas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre el concepto de derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan presentar conflictos relacionados con el respeto a las reglas.


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: "Imagina que eres un mediador y debes ayudar a un grupo de niños que no respetan las reglas. ¿Qué harías para mejorar la convivencia y establecer acuerdos?"


• Los equipos deberán elaborar una lista de posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las soluciones propuestas por los equipos.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada solución.


• Reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos basados en los derechos de niñas y niños.


• Selección de la mejor solución por consenso grupal.


• Elaboración de un acuerdo en conjunto que promueva la convivencia pacífica y el respeto a las reglas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la propuesta de acuerdo elaborada en la sesión anterior.


• Discusión sobre los posibles cambios que se pueden realizar al acuerdo para mejorarlo.


• Votación para determinar los cambios a realizar.


• Elaboración final del acuerdo en base a los cambios propuestos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Socialización del