Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre alguna manifestación cultural o artística que promueva la inclusión en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos exponen las manifestaciones culturales y artísticas que han investigado y explican cómo promueven la inclusión en la sociedad.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones y cómo pueden contribuir a una sociedad más inclusiva.


• Indicar a los alumnos que, como parte del proyecto comunitario, deberán realizar un texto oral o escrito sobre la manifestación cultural o artística que elijan.

Sesión 2:

• Proporcionar a los alumnos recursos adicionales sobre las manifestaciones culturales y artísticas que han investigado.


• Organizar grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus investigaciones y colaboren en la elaboración de sus textos orales o escritos.


• Brindar retroalimentación y apoyo individualizado a cada alumno durante el desarrollo de su texto.

Sesión 3:

• Los alumnos presentan sus textos orales o escritos ante el grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y dife