Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

remedios lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo:
PDA: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Actividades para el día de la paz.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica e igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos qué son las manifestaciones culturales y artísticas, y se les mostrarán ejemplos como pinturas, poemas, artesanías, entre otras. Se hará énfasis en la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.



  • Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán una manifestación cultural o artística que les guste, mientras comparten con sus compañeros por qué les gusta y qué emociones les provoca.




Sesión 2: Exploración de las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Actividad: Se organizará un recorrido por el aula donde se pondrán imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar qué les gusta, qué les disgusta y qué emociones les provocan.



  • Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas y emociones, y se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.




Sesión 3: Conexión con las emociones (45 minutos)



  • Act