Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo PDA: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Abordar el problema de falta de comunicación asertiva entre los estudiantes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la independencia de Texas y las invasiones francesa y estadounidense en México.


• Plantear el problema de falta de comunicación asertiva entre los estudiantes y cómo esto podría afectar su aprendizaje.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes una lectura sobre la independencia de Texas y la Primera Invasión Francesa en México.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el tema para investigar y discutir.


• Los grupos presentarán sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las debilidades estructurales de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.


• Plantear cómo la falta de comunicación asertiva entre los estudiantes puede ser un obstáculo para resolver problemas y tomar decisiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior sobre las debilidades estructurales de la República mexicana.


• Presentar el tema de la invasión estadounidense de 1846-1848 y su relación con las gestas de resistencia anteriores.

Desarrollo:

• Proporcionar a