Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

ANGIE CAMILA VEGA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Tema: Expresión oral y comunicación comunitaria


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Dinámica de integración: Juego de presentación en círculo, donde cada alumno debe decir su nombre y una necesidad o emoción que tenga en ese momento.


Desarrollo:



  1. Dialogar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar lo que necesitamos, sentimos, nos gusta, nuestras ideas y conocimientos.

  2. Presentar una actividad de expresión oral y comunicación comunitaria:

    • Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará imágenes de diferentes situaciones cotidianas (comida, juego, familia, etc.).

    • Cada pareja deberá expresar a través de palabras, gestos, señas, imágenes o movimientos corporales, lo que están haciendo o necesitan en la situación representada en la imagen.

    • Los demás compañeros deberán adivinar lo que están expresando.



  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales utilizados durante la actividad. Anotar las respuestas en un cartel en el aula.

  4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes formas de comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Cierre:



  • Resumen de lo apren