Estilos de vida activos y saludables.

MARIELA JUÁREZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estilos de vida activos y saludables"


Objetivo: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a resolver: Implementarán en colectivo diferentes formas de resolver situaciones de riesgo con una revista de divulgación, para fomentar la salud.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Estilos de vida activos y saludables".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre comportamientos que ponen en riesgo la salud y problemas asociados con el sedentarismo.

  • Motivación para la resolución de la problemática planteada mediante la creación de una revista de divulgación.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (3 o 4 alumnos por equipo).

  • Investigación sobre estilos de vida activos y saludables.

  • Análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud y problemas asociados con el sedentarismo.

  • Identificación de alternativas para hacer frente a estas situaciones de riesgo.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas identificadas por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de fomentar estilos de vida activos y saludables.

  • Tarea: cada equipo deberá elegir una de las alternativas identificadas y comenzar a diseñar el contenido de la revista de divulgación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de revistas de divulgación relacionadas con la salud y