Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el conteo

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los niños carecen de conocimiento sobre el conteo y los números, ya que muchos no los dicen en orden, omiten números y no cuentan hasta más de 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los niños conocen y su uso en la vida cotidiana.


• Presentación de un video o canción relacionada con los números y el conteo.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en el aula y los ordenen en una línea numérica.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si lograron decir los números en orden y si se dieron cuenta de algún número que omitieron.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si descubrieron algún número nuevo.


• Actividad práctica: Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren el conteo, como contar pasos, saltos o aplausos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si lograron ampliar su rango de conteo y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 3:

• Activación del conocimiento previo: Repasar los números aprendidos hasta el momento.


• Actividad práctica: Realizar una actividad manipulativa con objetos, donde los alumnos deben contar, ordenar y agruparlos según su cantidad.


• Reflexión y cierre: Preg