Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: La falta de motivación por aprender

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos motivar a los alumnos a aprender sobre el estudio de los números?"


• Discusión en grupo sobre la importancia del tema y las dificultades que pueden presentarse al aprender sobre diferentes sistemas de numeración.


• Presentación de ejemplos de números en el sistema de numeración decimal, maya y romano.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto corto sobre la historia de los sistemas de numeración y su aplicación en diferentes culturas.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un párrafo resumiendo lo aprendido en la lectura y destacando las diferencias entre los sistemas de numeración.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar a fondo el sistema de numeración maya y romano, recopilando información sobre su historia, símbolos y aplicaciones.


• Presentación de los resultados de la investigación en un formato creativo, como una presentación de diapositivas, un póster o una obra de teatro corta.


• Discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración estudiados.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas matemáticos utilizando los sistemas de numeración maya y romano.


• Actividad de reflexión: