Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Amada
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Trabajar emociones en el alumnado.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una actividad corta y divertida para captar su atención y generar un ambiente de confianza.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes emociones y preguntar a los alumnos si conocen esas emociones.

    • Iniciar una conversación sobre lo que son las emociones y cómo nos hacen sentir.



  3. Actividad principal (20 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar emociones en diferentes situaciones.

    • Por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que indiquen qué emoción están sintiendo los personajes en cada imagen.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Promover una reflexión sobre las emociones trabajadas y su importancia en la comunicación.

    • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan cómo se sienten en determinadas situaciones.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las emociones.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tenga