El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Ebenezer Monrreal
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema principal de la secuencia: el uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

  2. Diálogo en grupo: Generar una discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad actual.

  3. Presentación de personas destacadas: Mostrar imágenes y videos de personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.

  4. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre las habilidades y logros de estas personas, así como el impacto que han tenido en la sociedad.

  5. Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión escrita y oral en inglés.


Actividades:



  1. Presentación de vocabulario: Introducir vocabulario relacionado con el tema, como habilidades, logros, arte, cultura, inclusión, entre otros.

  2. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren semblanzas en inglés sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico. Los alumnos deben resaltar sus logros y contribuciones.

  3. Actividad de puesta en común: En grupos pequeños, los alumnos deben leer en voz alta las semblanzas que han escrito y compartir sus ideas con el resto