Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo:
PDA: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes y preguntarles cómo podríamos comparar los tamaños de estos objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan los objetos utilizando su propio cuerpo como referencia (longitud de un lápiz, distancia entre dos pupitres, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de tener una medida estándar para comparar objetos de manera más precisa.

Sesión 2: Medición de longitud utilizando unidades no estandarizadas

• Proponer a los alumnos una situación problemática donde necesiten medir la longitud de diferentes objetos utilizando materiales no estandarizados (lápices, clips, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que midan su longitud utilizando los materiales no estandarizados.


• Realizar una puesta en común para identificar las conclusiones obtenidas y discutir sobre la precisión de estas medidas.

Sesión 3: Medición de longitud utilizando unidades estandarizadas

• Introducir a los alumnos las unidades de medida estandarizadas para la longitud, como el metro y el centímetro.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos mid