Las tensiones en siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Problema a atender: El maestro no utiliza las TICs.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Breve introducción al tema de las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


• Presentación del problema a atender: el maestro no utiliza las TICs.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las TICs en la educación y el aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Distribución de material impreso con crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Lectura individual de las crónicas y narrativas.


• Trabajo en parejas para analizar la información recopilada y discutir sobre las causas y consecuencias del movimiento.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por las parejas.


• Discusión en grupo sobre las hipótesis propias construidas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de los puntos clave discutidos en la sesión anterior.


• Reflexión grupal sobre el impacto del movimiento estudiantil de 1968 en la sociedad actual.

Fase de desarrollo:

• Presentación de las TICs y su importancia en la educación.


• Ejemplos de cómo las TICs podrían haber mejorado la enseñanza del tema del movimiento estudiantil de 1968.


• Uso de las TICs para buscar y analizar información