Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial

jacqueline lozano
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas con hechos o procesos históricos pasados o contemporáneos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Uso del globo terráqueo para favorecer la percepción espacio temporal de historia en alumnos de secundaria.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos o procesos históricos anteriores o contemporáneos?"

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de conflictos armados actuales y preguntar a los alumnos si saben cuáles son las causas de esos conflictos.


Desarrollo:



  • Investigación individual: Los alumnos deberán investigar en libros de historia, internet u otras fuentes fiables acerca de las causas de la Primera Guerra Mundial y seleccionar al menos dos hechos o procesos históricos anteriores o contemporáneos que estén relacionados con dicha guerra.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y comparten sus investigaciones, debaten y analizan los hechos o procesos históricos seleccionados.

  • Uso del globo terráqueo: Los alumnos localizan en el globo terráqueo los lugares geográficos mencionados en sus investigaciones para favorecer la percepción espacio temporal.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones y los hechos o procesos históricos que seleccionaron.

  • Reflexión y debate: Se fomentará un debate sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y la importancia de vincular