Figuras geométricas y sus características

Guadalupe Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas - 45 minutos



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar un juego de movimiento en el que los estudiantes se convierten en diferentes figuras geométricas. Cada figura debe moverse de acuerdo a sus características (lados, ángulos, simetría, etc.). Esto permitirá que los estudiantes se familiaricen con las figuras geométricas y sus propiedades.



  2. Presentación del tema y contexto (10 minutos)



    • Introducir el tema de las figuras geométricas y explicar su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentar el problema: "Muchas personas no conocen las características de las figuras geométricas y tienen dificultades para clasificarlas. ¿Cómo podríamos ayudar a resolver este problema?".



  3. Aprendizaje teórico (15 minutos)



    • Explicar las características de los triángulos (número de lados, tipos de ángulos, simetría) y cómo se pueden clasificar en base a estas características.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de triángulos y cómo se pueden identificar.



  4. Actividad práctica (10 minutos)



    • Distribuir retículas de triángulos a los estudiantes.

    • Pedirles que construyan diferentes triángulos utilizando los puntos de la retícula.

    • Una vez construidos, los estudiantes deben identificar las características de cada triángulo y clasificarlos según sus propiedades.




Sesión 2: