Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no respetan el turno de los demás y se les dificulta expresar sus necesidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender.

• Actividad de sensibilización: Dinámica de círculo de confianza donde los alumnos compartan sus necesidades y emociones.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicación de la importancia de respetar el turno de los demás en una conversación y expresar adecuadamente nuestras necesidades.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2: Exploración de necesidades y emociones.

• Actividad de expresión oral: Los alumnos deberán formar parejas y practicar conversaciones donde compartan sus necesidades y emociones.


• Actividad artística: Cada equipo deberá crear un collage que represente las necesidades y emociones de los alumnos.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia del turno en una conversación.

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las consecuencias de no respetar el turno en una conversación.


• Actividad de expresión oral: Los equipos presentarán una dramatización donde se muestre la importancia del turno en una conversación.

Sesión 4: Desarrollo de habilidades de espera y expresión de necesidades.

• Actividad de juego: Los alumnos particip