Introducción al tema y problemática

Samuel Reyna
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas para el tema "Las tensiones en el siglo XX" en Historia, tomando en cuenta el problema interdisciplinario de "Mala alimentación".


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (50 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema "Las tensiones en el siglo XX" y explicación del problema interdisciplinario "Mala alimentación". Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la mala alimentación.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y recibirán un caso de estudio sobre un país en el siglo XX que haya enfrentado problemas de mala alimentación. Investigarán sobre las causas y consecuencias específicas de la mala alimentación en dicho país.

  • Cierre: Cada equipo realizará una breve presentación de su caso de estudio, destacando las tensiones históricas relacionadas con la mala alimentación.


Sesión 2: Análisis de las tensiones históricas (50 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del caso de estudio asignado a cada equipo. Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles tensiones históricas presentes en el país estudiado y su relación con la mala alimentación.

  • Desarrollo: Los equipos realizarán una investigación más profunda sobre las tensiones históricas y su impacto en la alimentación en el país asignado. Recopilarán información en fuentes confiables y organizarán la información cronológicamente.

  • Cierre: Los equipos compartirán los hallazgos de su investigación y se fomentará un debate sobre la relación entre las tensiones históricas y la mala alimentación en diferentes contextos.


Sesión 3: Diseño de periodos espaciotemporales (50 minutos)



  • Inicio: Recapitulación de los casos de est