Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario y los derechos

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario y los derechos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Descubrir cómo la revolución dio pauta para gozar de derechos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación del tema mediante una pregunta: ¿Creen que la revolución puede dar lugar al disfrute de derechos? Invitar a los alumnos a compartir opiniones y reflexiones.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción al tema de las tensiones en el siglo XX y su relación con los derechos.


• Distribución de los alumnos en equipos de trabajo (3-4 personas por equipo).


• Entrega del caso problemático a los equipos: "Analizar y organizar cronológicamente los eventos revolucionarios más importantes del siglo XX en diferentes países y establecer cómo estos procesos influyeron en el reconocimiento y disfrute de derechos".


• Los equipos deberán investigar y recopilar información relevante sobre los eventos revolucionarios asignados y su impacto en los derechos, mediante fuentes confiables.


• Los equipos deben elaborar una línea de tiempo que muestre los eventos revolucionarios y su relación con los derechos.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus líneas de tiempo ante el grupo y explicarán cómo los eventos revolucionarios influyeron en el reconocimiento y disfrute de derechos.


• Reflexión y conclusiones finales sobre el tema abordado.


• Asignación de tareas para