Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Comprender y comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud y cómo se puede medir.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de objetos largos y cortos que puedan encontrar en el aula.


3. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los comparen utilizando partes de su cuerpo como unidad de medida indirecta.


4. Registrar en una tabla los resultados de las comparaciones y discutir en grupo cuáles objetos son más largos, más cortos o iguales.

Sesión 2: Medición de masa
Objetivo: Comparar la masa de objetos utilizando balanzas y determinar cuál es mayor, menor o si son iguales; expresar los resultados de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Actividades:

1. Introducir el concepto de masa y explicar cómo se puede medir utilizando una balanza.


2. Proporcionar diferentes objetos de peso variado y pedir a los alumnos que los comparen utilizando una balanza.


3. Registrar los resultados de las comparaciones en una tabla y discutir en grupo cuáles objetos son más pesados, más ligeros o iguales.

Sesión 3: Medición de capa