Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Arlette Hilana Meza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en la Escuela de Secundaria 3º - Química
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Los estudiantes no conocen las culturas acerca de la diversidad de los alimentos y cómo el cuerpo obtiene la energía.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: "Los alimentos como fuente de energía química".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su dieta diaria y cómo creen que les proporciona energía.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente la importancia de los alimentos como fuente de energía para el cuerpo humano.
- Introducir los diferentes tipos de nutrientes: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes alimentos en los grupos correspondientes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de una alimentación balanceada y variada para obtener la energía necesaria.
- Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos promover una alimentación saludable y respetar la diversidad cultural en nuestra comunidad?
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Retomar el problema interdisciplinario planteado en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de conocer y respetar las dif