Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala alimentación

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Presentación del problema interdisciplinar: Mala alimentación.


• Generación de preguntas iniciales sobre el problema y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de proceso revolucionario y su importancia en el siglo XX.


• Presentación de ejemplos históricos de procesos revolucionarios.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre un proceso revolucionario específico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los procesos revolucionarios en la historia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior y las tareas asignadas.


• Breve repaso de los conceptos clave sobre procesos revolucionarios.

Desarrollo:

• Presentación de diversos periodos espaciotemporales relacionados con procesos revolucionarios.


• Realización de una actividad de ordenamiento cronológico de los periodos espaciotemporales presentados.


• Análisis de las causas y consecuencias de los procesos revolucionarios estudiados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de organizar los periodos espaciote