Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reducción de lenguaje

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de expresiones creativas y los distintos elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, sonidos, movimientos, etc.)


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos la importancia de la expresión creativa como medio de comunicación y cómo la reducción de lenguaje puede limitar su capacidad para transmitir sus ideas y emociones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de expresión creativa que conocen.

Sesión 2:

• Investigación: Realizar una visita a una galería de arte local o invitar a un artista de la comunidad a la escuela para que los alumnos puedan apreciar y analizar obras de arte.


• Actividad: Los alumnos deberán observar las obras de arte y expresar sus opiniones y emociones sobre ellas. Se les animará a utilizar un lenguaje rico y variado para describir lo que ven.

Sesión 3:

• Proyecto comunitario: Los alumnos colaborarán para crear una obra de arte colectiva utilizando diferentes elementos de los lenguajes artísticos. Por ejemplo, podrían pintar un mural, crear una escultura con materiales reciclados o componer una canción.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos, discutiendo y compartiendo ideas para la creación de su obra de arte. Se les animará a utilizar un lenguaje amplio y creativo durante el proceso de crea