Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Reproducir una noticia sobre un evento deportivo o cívico importante en la comunidad y solicitar a los estudiantes que identifiquen el género periodístico utilizado.


• Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, reportaje y crónica.


• Definición de los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Ejemplos de eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que podrían ser investigados y comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Formación de equipos y asignación de un evento significativo a investigar.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Tarea: Cada equipo debe investigar y recopilar información sobre el evento asignado utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

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