Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en diferentes textos

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar de manera oral y/o escrita nombres propios, objetos y seres vivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han visto palabras que se repiten en diferentes textos.


• Explicación de la importancia de identificar las palabras repetidas y cómo esto ayuda a mejorar la escritura.


• Dictado colectivo de palabras sencillas y conocidas por los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre las palabras dictadas, identificando las palabras que se repiten y anotándolas en el pizarrón.


• Ejercicios prácticos en grupos pequeños para identificar palabras repetidas en diferentes textos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las palabras repetidas identificadas.


• Actividad de lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente.


• Realización de un dictado colectivo de las palabras que se repiten en el cuento.


• Análisis de las palabras dictadas y reflexión sobre su escritura.


• Ejercicio práctico individual donde los alumnos deben identificar y escribir las palabras repetidas en diferentes partes de un mismo texto.

Sesión 3:

• Repaso de las palabras repetidas id