Las tensiones en siglo XX: Las acciones del gobierno cardenista y su relación con eventos pasados o simultáneos.

CLAUDIA ELIZABETH CRUZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Las tensiones en siglo XX: Las acciones del gobierno cardenista y su relación con eventos pasados o simultáneos.


Objetivo de la clase: Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico, para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos carecen de habilidades básicas de comunicación y pensamiento matemático.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema "Las tensiones en siglo XX" y explicar brevemente el periodo cardenista.

  • Plantear la problemática de falta de habilidades básicas de comunicación y pensamiento matemático.


Actividades:



  1. Actividad de pensamiento crítico:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una acción concreta del gobierno cardenista (por ejemplo, la expropiación petrolera).

  • Cada grupo debe investigar sobre dicha acción y relacionarla con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de entender la cualidad del tiempo histórico para comprender el impacto de dicha acción.



  1. Actividad de comunicación:



  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral sobre la acción del gobierno cardenista y su relación con eventos pasados o simultáneos.

  • Los alumnos deberán utilizar habilidades de comunicación, como la expresión oral clara y coherente, la organización de ideas y la capacidad de argumentación.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las habilidades de comunicación y pensamiento matemático en el estudio de la historia.

  • Plantear la i