"Conociendo nuestra identidad"

Plan de clase

Secuencia de cuatro sesiones sobre el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" para alumnos de secundaria de tercer grado, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y teniendo en cuenta el objetivo de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Además, se abordará el problema del poco interés a la materia. Se incluirá un enfoque de igualdad de género en todas las sesiones.

Sesión 1: "Conociendo nuestra identidad"

Inicio:

• Bienvenida a los estudiantes y establecimiento de acuerdos de convivencia.


• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video que muestre la diversidad de identidades juveniles y la importancia de respetarlas.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el entorno escolar y en la sociedad.


• Puesta en común de las ideas principales y elaboración de una lista en la pizarra.


• Presentación de conceptos clave: grupos sociales y culturales, identidad, diversidad, igualdad de género.


• Actividad de reflexión individual: los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre cómo se sienten respecto a su identidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Tarea para la próxima sesión: investigar acerca de un grupo social o cultural distinto al propio y preparar una presentación breve para compartirla en clase.

Sesión 2: "La importancia de la participación juvenil"

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.