Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de Clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Tema: Mezclas, compuestos y elementos

Grado: Secundaria 3º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problema interdisciplinar: Agua contaminada en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de preguntas generadoras sobre las mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad de motivación: Distribución de diferentes materiales de uso cotidiano y pedir a los alumnos que los clasifiquen en mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos usando el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: Preparación de distintas mezclas de sustancias comunes y observación de las propiedades físicas de cada una.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos en la actividad experimental.

Cierre:

• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Resolución de preguntas de comprensión sobre el tema.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación del problema interdiscip