Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Actividades que se pueden emplear en la semana dedicada a los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.


• Actividad: Juego de expresión oral. Los alumnos se pondrán en parejas y se turnarán para expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando solo gestos y movimientos corporales. El compañero deberá adivinar qué están tratando de comunicar.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante el juego.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de mímica. Los alumnos se pondrán en grupos y se les dará una tarjeta con una palabra (necesidad, emoción, gusto, idea o saber). Sin hablar, deberán representar la palabra a través de gestos y movimientos corporales para que los demás adivinen qué están comunicando.


• Reflexión: ¿Qué fue más fácil, comunicarse con gestos o con palabras? ¿Por qué?


• Evaluación formativa: Observación de la participa