Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.
Alan Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.
Objetivo: Promover en los alumnos acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños en su entorno próximo de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Discriminación y diversidad.
- Brainstorming sobre situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
- Formulación de preguntas de investigación sobre distintos aspectos de discriminación.
- Formación de equipos de trabajo.
Sesión 2:
- Investigación en los equipos sobre el tema asignado.
- Análisis de fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Elaboración de una lista de situaciones de discriminación encontradas y sus posibles causas.
Sesión 3:
- Debate en los equipos sobre las situaciones de discriminación identificadas.
- Identificación de los efectos negativos de la discriminación en las personas y en la convivencia.
- Propuesta de acciones concretas para promover un trato igualitario y respetuoso en la escuela y en la comunidad.
Sesión 4:
- Presentación de las propuestas de cada equipo.
- Discusión y análisis de las propuestas.
- Elección de las acciones más viables y con mayor impacto.
- Planificación de la implementación de las acciones elegidas.
Sesión 5:
- Implementación de las acciones propuestas.
- Evaluación de los resultados obtenidos.
- Reflexión sobre la importancia de promover ambien