Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Discriminación por pertenecer a poblaciones marginadas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Plantear el problema de discriminación por pertenecer a poblaciones marginadas y su relación con las medidas de tendencia central y de dispersión.
   
   
   
   



2. Actividad indagatoria (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Brindar a cada grupo un conjunto de datos relacionados con el problema de discriminación.
   
   
   • Pedir a los alumnos que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos.
   
   
   • Observar y registrar en qué medida estas medidas pueden ayudar a identificar posibles casos de discriminación.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus resultados y conclusiones.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión sobre el papel de las medidas de tendencia central y de dispersión en la detección y justificación de decisiones relacionadas con la discriminación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.
   
   
   
   



2. Actividad guiada (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos un