La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Aula de Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Igualdad de género

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia y cómo creen que ha cambiado a lo largo de la historia.


• Breve explicación del enfoque de Igualdad de género y su importancia para entender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y tenemos que investigar cómo eran asignadas las actividades a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos. ¿Qué fuentes utilizaríamos para obtener información confiable? ¿Cómo podemos analizar y comparar las actividades asignadas a las juventudes e infancias en diferentes épocas y culturas?"


• Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán una lista de sociedades y momentos históricos diversos (por ejemplo, la antigua Grecia, el Imperio Romano, la Edad Media, el Renacimiento, la Revolución Industrial, etc.). Cada grupo deberá seleccionar una sociedad/momento histórico y buscar fuentes confiables para obtener información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en dicha sociedad/momento histórico.


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