Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Nivel: Primaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no logran identificar de manera oral y/o escrita nombres propios, objetos, personas y seres vivos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre palabras que conozcan y que se repitan en diferentes textos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto corto que contenga palabras repetidas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que se repiten y que las escriban en el pizarrón.


• Realizar un dictado colectivo utilizando las palabras repetidas identificadas anteriormente.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar palabras repetidas en los textos.

Sesión 2:

• Repasar las palabras repetidas identificadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de asociación de palabras repetidas. En grupos, los alumnos deberán relacionar las palabras que se repiten en diferentes textos.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos ejemplos de las palabras que se repiten y que las compartan con el grupo.


• Realizar un dictado individual utilizando algunas de las palabras repetidas identificadas anterio