Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El ausentismo escolar es el mayor problema y con las artes se creará un sentido de pertenencia y resistencia al abandono escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades culturales.


• Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Revisar y comentar las reflexiones individuales de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de estilos artísticos y su relación con las identidades culturales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan un estilo artístico y creen una obra que represente su identidad personal o colectiva.


• Compartir las obras creadas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas interculturales y críticas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre manifestaciones artísticas que fusionen diferentes culturas y expresen críticas sociales.


• Crear una lista de características comunes de estas manifestaciones.


• Reflexionar sobre la importanci