Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Daniela Teran
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comprender la estructura y función de las células en los seres vivos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las células y el microscopio.

  • Presentación del microscopio: Mostrar a los alumnos cómo funciona un microscopio y su importancia en el estudio de las células.

  • Actividad práctica: Realizar una práctica guiada de observación de células vegetales y animales al microscopio.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las células y el microscopio en esta sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la actividad práctica anterior: Preguntar a los alumnos qué observaron en las células al microscopio.

  • Presentación de modelos: Mostrar a los alumnos diferentes modelos de células y explicarles las estructuras y funciones básicas de la célula.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes modelos de células para que investiguen y describan sus estructuras y funciones.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus modelos y explicar las características de las células que investigaron.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendiero