Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Hillary Jazmín Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos conocen qué es el magnetismo, pero se busca que ellos relacionen, interpreten y experimenten con los fenómenos magnéticos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del magnetismo.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se relacionan e interpretan los fenómenos magnéticos?


Fase de desarrollo:



  • Realización de experimentos sencillos con imanes para que los alumnos observen los fenómenos magnéticos.

  • Organización de los alumnos en grupos y entrega de una guía de experimentos a realizar.

  • Cada grupo realizará los experimentos propuestos y registrará sus observaciones y conclusiones.

  • Circulación por parte del docente para orientar y supervisar el trabajo de los grupos.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.

  • Sistematización de los conocimientos adquiridos en relación a las interacciones entre imanes.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y retos para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Retroalimentación y recordatorio de los conceptos y experimentos realizados en la sesión anterior.

  • Presentación de nuevos fenómenos magnéticos a través de videos o imágenes.

  • Plantea