Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad en la que los alumnos demuestren sus habilidades motrices y expresivas. Observar y registrar las capacidades individuales y grupales.


• Reflexión y discusión: Comentar las fortalezas y áreas de mejora identificadas en la actividad. Promover el pensamiento crítico.

Sesión 2: Exploración de las posibilidades motrices y creativas (45 minutos)

• Juego de roles: Realizar juegos de roles en los que los alumnos puedan explorar diferentes posibilidades motrices y creativas.


• Observación y registro: Observar y registrar las propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo que los alumnos utilizan durante los juegos.


• Reflexión y discusión: Comentar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y cómo estas contribuyen a la comunicación y relación con los demás.

Sesión 3: Integración de las posibilidades motrices y expresivas (45 minutos)

• Actividad de expresión corporal: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos puedan combinar diferentes movimientos y gestos para transmitir emociones o ideas.


• Observación y registro: Observ