Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de apreciación de la diversidad cultural por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para conocer las opiniones y conocimientos previos de los alumnos sobre la identidad y la pertenencia cultural.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de los grupos y elaboración de una lista en conjunto de las conclusiones obtenidas.


• Reflexión individual escrita sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para favorecer la interculturalidad crítica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Presentación del proyecto comunitario: realizar una exposición artística que promueva la diversidad cultural y la reflexión sobre la identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas.


• Creación de una propuesta artística que represente la diversidad cultural y fomente la ref