Introducción al tema y exploración de posibilidades cognitivas, motrices y creativas

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Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de posibilidades cognitivas, motrices y creativas (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de las posibilidades cognitivas, motrices, expresivas, creativas y de relación en el desarrollo personal y social.

  • Identificar y explorar las diferentes formas en que el cuerpo puede comunicar intenciones y emociones.

  • Reconocer y valorar las habilidades y capacidades propias en diversas situaciones motrices.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre las posibilidades cognitivas, motrices, expresivas, creativas y de relación, explicando su importancia en el desarrollo integral de las personas.



  2. Juego de mímica: Dividiremos a los alumnos en parejas y les pediremos que elijan una situación cotidiana (como saludar, comer, correr, etc.) para representarla mediante mímica. Cada pareja deberá observar y adivinar la situación representada por las demás parejas.



  3. Exploración de movimientos: Realizaremos una serie de ejercicios para que los alumnos experimenten y exploren los diferentes movimientos que pueden realizar con su cuerpo, como saltar, girar, estirarse, etc. Los animaremos a pensar en cómo pueden comunicar diferentes emociones o intenciones a través de estos movimientos.



  4. Reflexión y análisis: Al final de la sesión, realizaremos una breve reflexión en grupo sobre las experiencias vividas durante la clase. Los alumnos podrán compartir sus reflexiones y conclusiones sobre las posibilidades que descubrieron en sus movimientos y cómo pueden utilizarlos para comunicarse de manera intencionada.




Sesión 2: Elaboración de propuestas de códigos de comunic