Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Munyx naye
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconocer las formas, líneas, colores y texturas del entorno natural y social, y recrearlos mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Los alumnos y alumnas presentan dificultades en sus habilidades de redacción, expresión, ortografía, coherencia, trazo y creatividad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana (ejemplos: publicidad, arte urbano, diseño de productos, etc.).

  • Actividad individual: Observación y registro de formas, líneas, colores y texturas presentes en el entorno natural y social. Los alumnos deberán realizar dibujos o esquemas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión y discusión sobre los registros individuales realizados en la sesión anterior.

  • Actividad grupal: Creación de un mural colectivo utilizando los registros individuales. Los alumnos deberán combinar los elementos artísticos para recrear una imagen significativa del entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición y análisis del mural colectivo.

  • Actividad individual: Redacción de un texto en el que se reflexione sobre la relación entre los lenguajes artísticos y la vida cotidiana, utilizando los registros del mural como inspiración.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión y corrección de los textos individuales.

  • Actividad grupal: Puesta en común de los